Weiterbildung für Lehrkräfte in Chongqing – Handlungsorientierte Ausbildung in herausfordernden Bedingungen
Vor Kurzem war ich erneut für drei Tage an einer Berufsschule in Wanzhou, einem Stadtteil von Chongqing, um Lehrkräfte im Bereich „Handlungsorientierte Ausbildung“ zu schulen. Chongqing, mit seinen geschätzten 36 Millionen Einwohnern, gilt als die größte Stadt der Welt und beeindruckt mit seiner einzigartigen Landschaft – den Bergen, Flüssen und dem charakteristischen Nebel. Nicht zu vergessen: Der berühmte Hotpot ist hier ein kulinarisches Highlight.
In einem großen Klassenraum sitzen 30 Lehrkräfte, während mindestens weitere 30 via Videokonferenz live teilnehmen und aktiv mitarbeiten. Gemeinsam erstellen wir Poster, schreiben Lernkärtchen und führen praxisnahe Simulationen durch. Ursprünglich war ich skeptisch, ob das Training unter diesen Bedingungen gelingt: Zu viele Teilnehmer, wenig Vorbereitung und ein Übersetzer, der erst zwei Tage zuvor zum Team gestoßen war.
Die Lehrkräfte kommen aus sehr unterschiedlichen Fachbereichen: Kraftfahrzeugtechnik, industrielle Fertigung, Elektrotechnik, Heil- und Pflegeberufe, aber auch aus den allgemeinbildenden Fächern wie Mathematik, Physik, Musik, Tanz, Malerei, Deutsch und Englisch. Trotz der enormen Herausforderungen – Klassenstärken von 40 bis 50 Schülern, begrenzte Ausstattung der Klassenräume und Werkstätten – erlebe ich eine beeindruckende Lernatmosphäre.
Integration von Beruflicher Intelligenz und Künstlicher Intelligenz in die Ausbildung
Ein weiterer Schwerpunkt meiner Schulung lag auf dem Thema „Anwendung von Künstlicher Intelligenz (KI) in der beruflichen Bildung“. Gemeinsam mit den Lehrkräften haben wir mit AI-Systemen Kurse entwickelt, die speziell auf die Anforderungen der verschiedenen Berufe zugeschnitten sind. Ziel ist es, die Auszubildenden nicht nur fachlich zu qualifizieren, sondern sie auch fit für die digitale Zukunft zu machen. Die Lehrkräfte sollen besser verstehen, wie man die künstliche Intelligenz einsetzt, um bessere Ergebnisse bei der Kursentwicklung zu erzielen.
Die Kombination aus traditioneller handlungsorientierter Ausbildung und modernen KI-Elementen eröffnet neue Wege, um die Ausbildung effizienter und attraktiver zu gestalten. Die Lehrkräfte zeigten großes Interesse daran, diese innovativen Ansätze in ihren Unterricht zu integrieren und so die berufliche Intelligenz ihrer Schüler nachhaltig zu fördern.
Fazit: Innovation und Engagement als Schlüssel zum Erfolg
Was mich besonders bewegt, ist die Kreativität und Leidenschaft, mit der die Teilnehmer ihre Poster gestalten und Unterrichtsideen entwickeln, die auf die realen Bedingungen vor Ort zugeschnitten sind. Sie zeigen, wie engagierte Lehrkräfte auch unter schwierigen Rahmenbedingungen motiviert und innovativ arbeiten können.
Diese Erfahrung bestätigt mich darin, meine Energie und Unterstützung genau dort einzusetzen, wo sie am dringendsten gebraucht und wertgeschätzt wird. Weiterbildung ist nicht nur Wissenstransfer – sie ist ein Beitrag zur Stärkung der Bildungsqualität und zur Förderung der beruflichen Bildung in herausfordernden Umgebungen.
Chongqing zeigt eindrucksvoll: Mit der richtigen Unterstützung, handlungsorientierten Methoden und der Integration von Künstlicher Intelligenz können Lehrkräfte ihre Schüler auch in großen Klassen und mit begrenzten Ressourcen erfolgreich fördern – und sie fit machen für die Zukunft der Arbeit.
